负面情绪都是有害的,我们必须完全消除所有的负面情绪。
- A对
- B错
情绪是人的正常心理反应,没有绝对的好坏之分。
- A对
- B错
情绪调控中的改变认知法,是指通过改变对事件的看法和认知,来改变自己的情绪,下列做法中,体现了改变认知法的有( )。
- A考试失利后,告诉自己这是发现自己不足的机会,下次可以做得更好
- B和同学发生矛盾后,认为这是提升自己沟通能力的机会
- C被老师批评后,觉得老师是为了帮助自己改正错误,而不是针对自己
- D做一件事情失败后,认为自己天生就做不好这件事
- E和别人吵架后,觉得都是对方的错,自己完全没有问题
- F考试没考好,就觉得自己的人生都完了
向信任的人倾诉自己的烦恼,是合理宣泄负面情绪的有效方法。
- A对
- B错
我们只能被动接受自己的情绪,无法主动改变和调控情绪。
- A对
- B错
相同的事件,不同的人可能会产生不同的情绪,这是因为情绪的产生受个人认知、信念等因素的影响。
- A对
- B错
长期的焦虑、抑郁情绪不会对中职学生的身心健康和学习生活产生任何影响。
- A对
- B错
情绪管理的核心是情绪觉察,只有先觉察到自己的情绪,才能进行有效的调控。
- A对
- B错
良好的情绪管理能力,是中职学生成长和发展过程中非常重要的核心素养之一。
- A对
- B错
情绪调控中的注意力转移法,是指把注意力从引发负面情绪的事件上,转移到其他能够让自己开心的事情上。
- A对
- B错
中职学生在面对负面情绪时,最恰当的做法是把情绪压抑在心里,不让别人知道。
- A对
- B错
小明考试失利后感到很沮丧,他选择通过跑步来调节情绪。这种情绪调节方法属于( )
- A认知调节
- B合理宣泄
- C自我暗示
- D转移注意
当我们遇到挫折产生负面情绪时,首先应该( )
- A接纳并认识情绪
- B立即发泄
- C逃避现实
- D责怪他人
情绪ABC理论中,B代表的是( )
- A激发事件
- B情绪结果
- C信念认知
- D行为后果
下列哪种做法不利于情绪管理( )
- A深呼吸放松
- B与朋友倾诉
- C写日记
- D长期压抑
积极情绪对中职生的学习和生活有( )作用
- A促进
- B阻碍
- C无关
- D消极
中职生小李因为与同学发生矛盾而心情烦躁,他应该( )
- A找对方理论
- B找老师或家长倾诉
- C冷战处理
- D报复对方
情绪管理的最终目标是( )
- A消除负面情绪
- B压抑所有情绪
- C做情绪的主人
- D放纵情绪
当我们感到愤怒时,可以采用的调节方法是( )
- A深呼吸
- B摔东西
- C大声骂人
- D冷战
中职生小王在实习中受到批评,正确的情绪反应是( )
- A立即辞职
- B与领导争吵
- C冷静分析原因
- D自暴自弃
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